ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No.181 “PUERTO DE ALVARADO”
                                                                       TURNO MATUTINO           CICLO ESCOLAR 2020-2021
PLANEACIÓN DIDACTICA
                                    NOMBRE DEL PROFESOR(A): ING. ARQ. MARCO ANTONIO CASTILLO TORRES
                               NOMBRE DE LA ASIGNATURA: TALLER DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO  (TECNOLOGÍA)
GRADO:  1°    GRUPOS: 1°a,1°b,1°c,1°d,1°e                 PERIODO: SEM # 28(Lunes 22 marzo  a Viernes 26marzo 2021)
	LUNES	MARTES	MIERCOLES	JUEVES	VIERNES	
      FECHA		TECNOLOGÍA  
23 marzo	TECNOLOGÍA
 24 marzo 	TECNOLOGÍA
 25 marzo	 	
APRENDIZAJES ESPERADOS
(ÉNFASIS)		Identificar las características de la “MAQUETA”, y los pasos para su ELABORACIÓN, así como la pertinencia de su uso para representar un producto.	Distinguir las características de un MANUAL, y la pertinencia de su uso ,para comunicar un producto técnico.	Reconocer las Características y el uso de “POLEAS y CABRESTANTES”.		
        TEMA
(APRENDE EN CASA)		“La Maqueta” como representación técnica.	“El Manual para el uso eficiente de Productos Técnicos”	“Las Ruedas IV”		
   PÁGINA DEL     LIBRO DE TEXTO		Relacionar contenido video aprende en casa II,con tema  clase	Relacionar contenido del video aprende en casa II,con tema de la clase
	Relacionar contenido del video aprende en casa II,con tema de la clase

PRODUCTOS

		Resumen ilustrado. Buena letra, redacción y ortografía
-Mencionar y explicar el “Procedimiento para la ELABORACIÓN DE UNA MAQUETA”	Resúmen  ilustrado,buena letra,redacción y ortografía.
Elaborar un MANUAL, con material disponible.	CONSTRUYE   UNA POLEA y un CABRESTANTE y CÓMO FUNCIONAN?

REALIZA SU DIAGRAMA (PARTES COMPONENTES) DE AMBOS.
(según materiales disponibles)
 		
¿QUÉ Y CÓMO REFORZAR? 
		Se refuerza por medio de retroalimentación al trabajo individual del alumno	Se refuerza por medio de retroalimentación al trabajo individual del alumno	Se refuerza por medio de retroalimentación al trabajo individual del alumno		

VALORACIÓN
O EVALUACIÓN
		Se considera esfuerzo ,actitud y producto del alumno, junto con aspectos secundarios complementarios	Se considera esfuerzo, actitud y producto del alumno, junto con aspectos secundarios complementarios	Se considera esfuerzo, actitud y producto del alumno ,junto con aspectos secundarios complementarios		

CONTROL DE ASISTENCIA
GRUPO	TOTAL DE ALUMNOS TRABABAJANDO EN PLATAFORMA CLASSROOM	TOTAL DE ALUMNOS FOCALIZADOS QUE UTILIZAN OTROS MEDIOS	ALUMNOS AUSENTES	
1°a,1°b,1°c,1°d,1°e				

				
				
QUE RECURSOS O MEDIOS SE UTILIZAN PARA APOYAR A LOS ALUMNOS QUE NO UTILIZAN LAS PLATAFORMAS.	Correo electrónico, grupo wathss app con tutor grupo y vocal y en su defecto fotocopias 
	Correo electrónico, grupo wathss app con tutor grupo y vocal y en su defecto fotocopias 
	Correo electrónico, grupo wathss app con tutor grupo y vocal y en su defecto fotocopias