ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No.181 “PUERTO DE ALVARADO”
                                                                       TURNO MATUTINO           CICLO ESCOLAR 2020-2021
PLANEACIÓN DIDACTICA
                                    NOMBRE DEL PROFESOR(A): ING. ARQ. MARCO ANTONIO CASTILLO TORRES
                               NOMBRE DE LA ASIGNATURA: TALLER DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO  (TECNOLOGÍA)
GRADO:  1°    GRUPOS: 1°a,1°b,1°c,1°d,1°e                 PERIODO: SEM # 29(Lunes 12 Abril  a Viernes 16 Abril 2021)
	LUNES	MARTES	MIERCOLES	JUEVES	VIERNES	
      FECHA		TECNOLOGÍA  
13 abril	TECNOLOGÍA
 14 abril 	TECNOLOGÍA
 15 abril	 	
APRENDIZAJES ESPERADOS
(ÉNFASIS)		Identificar las característi cas del instructivo y la pertinencia de su uso,para representar y transferir el conocimiento técnico sobre la estructura y funcionamiento de un producto.	Analizar una situación para identificar un PROBLEMA TÉCNICO y delimitarlo.	Identificar el FUNCIONAMIENTO  y la utilidad de LA BOMBA DE AGUA		
        TEMA
(APRENDE EN CASA)		“El INSTRUCTIVO: nuestro OBJETO TÉCNICO ,paso a paso. 	¡Identifiquemos el problema!	“Agua y Gestión”		
   PÁGINA DEL     LIBRO DE TEXTO		Relacionar contenido video aprende en casa II,con tema  clase	Relacionar contenido del video aprende en casa II,con tema de la clase
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PRODUCTOS

		Resumen ilustrado. Buena letra, redacción y ortografía
DESCRIPCIÓN A DETALLE DE UN INSTRUCTIVO.	Resúmen  ilustrado,buena letra,redacción y ortografía.
	DIAGRAMA DE UNA BOMBA DE AGUA
REALIZA SU DIAGRAMA O MAQUETA (PARTES COMPONENTES)…(USO Y FUNCIÓN)
(según materiales disponibles)
 		
¿QUÉ Y CÓMO REFORZAR? 
		Se refuerza por medio de retroalimentación al trabajo individual del alumno	Se refuerza por medio de retroalimentación al trabajo individual del alumno	Se refuerza por medio de retroalimentación al trabajo individual del alumno		

VALORACIÓN
O EVALUACIÓN
		Se considera esfuerzo ,actitud y producto del alumno, junto con aspectos secundarios complementarios	Se considera esfuerzo, actitud y producto del alumno, junto con aspectos secundarios complementarios	Se considera esfuerzo, actitud y producto del alumno ,junto con aspectos secundarios complementarios		

CONTROL DE ASISTENCIA
GRUPO	TOTAL DE ALUMNOS TRABABAJANDO EN PLATAFORMA CLASSROOM	TOTAL DE ALUMNOS FOCALIZADOS QUE UTILIZAN OTROS MEDIOS	ALUMNOS AUSENTES	
1°a,1°b,1°c,1°d,1°e				

				
				
QUE RECURSOS O MEDIOS SE UTILIZAN PARA APOYAR A LOS ALUMNOS QUE NO UTILIZAN LAS PLATAFORMAS.	Correo electrónico, grupo wathss app con tutor grupo y vocal y en su defecto fotocopias 
	Correo electrónico, grupo wathss app con tutor grupo y vocal y en su defecto fotocopias 
	Correo electrónico, grupo wathss app con tutor grupo y vocal y en su defecto fotocopias