RUTA DE MEJORA

CICLO ESCOLAR

2018-2019

 

Los integrantes de la ruta de mejora expusieron los resultados de cada una de las prioridades aplicadas, durante el ciclo escolar anterior.

 

La planeación es el proceso sistemático, profesional, participativo, corresponsable y colaborativo, que lleva a los Consejos Técnicos Escolares a tener un diagnóstico de su situación educativa, sustentado en evidencias objetivas que le permitan identificar necesidades, establecer prioridades, trazar objetivos y metas verificables, así como estrategias para la mejora del servicio educativo.

 

El  colectivo inicia la Planeación de la Ruta de Mejora que se implementará en el ciclo escolar 2018 – 2019 

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ASPECTOS A TRATAR

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•    Organización por grado (Estrategias)

•    Reglamento escolar

•    Estrategia Global de mejora

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PRIMER GRADO

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1. Gafete con nombre en mayúsculas en micado con seguro, para identificarlos más rápido (portarlo mínimo un mes).

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2.Elegir dinámicas de integración diferentes en cada asignatura, para evitar la distracción dentro del grupo.

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3.Cada tutor deberá elaborar un cartel de bienvenida  y se pegará en cada salón.

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4.Aclaración sobre la dinámica de la escuela secundaria. Explicación de las diferencia entre la primaria y la secundaria. Y de la nueva reforma educativa.

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5.Proporcionar normatividad de convivencia

       en el aula y laboratorio (biología).

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SEGUNDO GRADO

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1.Asistencia, dos faltas a la semana dar aviso a prefectura y trabajo social. Justificar con trabajo social y profesores.

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2.El alumno portará un gafete con su nombre, en todas las clases por lo mínimo un mes.

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3.El alumno portar el uniforme completo con el peinado adecuado, niños casquete corto. Niñas cabello recogido sin tintes, sin maquillaje y uñas cortas. Respetar el horario para la asignación del tipo de uniforme, calzado limpio, pantalones corte recto

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4.Asignación de lugar y banca e indicar en una lámina o mapa de la ubicación de los lugares con nombre.

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5.Se asignará un jefe y subjefe de grupo y así mismo jefes de fila.

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6.Cuaderno de reportes con el formato establecido. Se indicará incidencias con marca texto. ( alumnos repetitivos).

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7. Asignar monitores para alumnos focalizados.

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8.Salida al baño hasta tres alumnos en cada clase, no se permite las salidas en la 1a. Y 5ª hora de clase. Los alumnos con necesidades (médico/ biológicas) tendrán libre salida con previo aviso.

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9.Citar los padres de alumnos focalizados o con citatorio de tres amonestaciones en la semana de diversas materias.

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10.Los alumnos no deberán salir del salón en los cambios de clase, en ese momento el grupo realizará la lectura del libro asignado del proyecto de la escuela.

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TERCER GRADO

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1.Cada profesor deberá de entregar al tutor un hoja con criterios de evaluación trimestral la cual será pegada dentro del salón de clase.

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2.Realizar junta de pre-reprobación.

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3. Cuando la clase sea en otro espacio de la escuela, el profesor deberá acompañar al grupo al salón correspondiente.

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4.Mandar recado en caso de necesitar  la salida de algún estudiante para atender asuntos académicos u otros.

 

 Alumnos con situaciones especiales:

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• Implementar hoja de seguimiento

• Comunicación específica con los padres de alumnos focalizados.

• Asignar un lugar adecuado dentro del salón de clases.

• Planear las actividades en las cuales él sea quien intervenga o actúe como persona principal.

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Reglamento:

 

1.- Promover el respeto y valores en la comunidad escolar.

2.- El alumno portar el uniforme completo.

3.- Niños casquete corto y niñas cabello recogido.

4.- Regular el consumo de alimentos a ciertas horas.

5.- Llegar puntuales a la clase.

6.- Cumplir con los materiales de clase.

7.- Salida al baño con credencial y pase.

8.- Respetar el asiento asignado por el tutor.

9.- Uso de recursos tecnológicos a criterio del profesor.

10.- Mantener disciplina y limpieza en el salón.

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AUTONOMÍA CURRICULAR
CLUBES MULTIGRADO

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• Realizar diagnóstico.

• Descripción del grupo por grados, de manera optima 7 alumnos por grado.

• Aplicar estrategias integradoras.

• Plantear reglamento general de clubes.

• Acuerdos e interacciones docente- alumnos.

• Establecer clima de confianza.

• Exposición de cada club a los grupos asignados con el fin de interesarlos.

• Cada club desarrollará de manera individual su forma de trabajo.

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EL CLUB DE ROBÓTICA

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• De acuerdo al espacio y disposición del aula se integran 7  equipos de 3 alumnos multigrado.

• El trabajo es por equipo pero la evaluación es individual.

• Se comparte la responsabilidad de los tres grados. -Los alumnos de 2º grado serán los mediadores para los otros dos grados.

• Se trabajará de manera interdisciplinaria: Física, biología, matemáticas, ingles, historia etc.

• Se promoverá actividades lúdicas para evitar la deserción. o 80 % de asistencia. 

• Inasistencias justificadas por trabajo social.

• En caso de faltante de un docente de autonomía curricular no distribuir alumnos en los demás clubes, debido al tiempo limitado para las actividades.

• La asistencia del alumno no garantiza su acreditación, debe cumplir con los trabajos en tiempo y forma.

• Se presentará un cuadernillo de actividades, en caso de inasistencia de cualquier docente de club, (El docente revisará la actividad en la siguiente sesión).

• El alumno debe traer 10 pesos para fotocopias y anexos.

• Material escolar compartido: Cuaderno mixto profesional de 100 hojas, con forro plástico, diseño a preferencia del alumno, con los siguientes datos. Autonomía curricular Datos generales de la escuela. Grado, grupo, turno, colores o plumones, juego de geometría, goma, plumas y tijeras.

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RUTA DE MEJORA

ESTRATEGIA GLOBAL

CICLO ESCOLAR

2018- 2019

 

 

PRIORIDAD:   CONVIVIENCIA SANA Y PACIFICA

OBJETIVO:

 Promover acciones para la resolución de conflictos, escucha activa y toma de decisiones, que favorezcan un clima de convivencia armónica entre la comunidad escolar.

 

META:

Lograr que el 85%de los alumnos practiquen acciones que favorezcan la convivencia armónica.

 

ACCIONES

 

ÁMBITOS

PERIODO DE REALIZACIÓN

RESPONSABLE

ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO

 

 

 

1. Llevar a cabo pláticas que fomenten los elementos necesarios, para la promoción de la convivencia sana y pacífica.

 

  

 

1. Desarrollar el proceso de reflexión, partiendo de situaciones cotidianas.

 

EN LA ESCUELA

 

Solicitar a organizaciones de la sociedad civil brindar pláticas parta favorecer la convivencia sana y pacífica.

 

 

Al inicio del ciclo escolar para que las instituciones nos agenden

Agosto y Septiembre.

 

 

• Directivos

• Docentes

• Prefectura

• Orientación

• Trabajo Social.

 

 

• Fotografías

• Estadísticas (reportes de incidencias, trabajo social y orientación)

• Actividades

EN EL SALON DE CLASES

 

Relacionar lecturas con la prioridad, ejemplos situacionales.

 

 

 

Durante todo el ciclo escolar.

 

 

• Docentes

• Tutores

 

 

• Fotografías

• Evidencias de actividades.

ENTRE MAESTROS

 

Proyectos de tutoría sobre educación socioemocional.

 

Promover el diálogo en situaciones de conflicto, fuera y dentro del aula.

 

 

 

Durante todo el ciclo escolar.

 

 

• Comunidad Escolar

 

 

• Fotografías

• Bitácora de reportes

PADRES DE FAMILIA

 

Que los padres acudan a las pláticas de Escuela para padres.

 

Asistan a los citatorios para mediar situaciones de conflicto.

 

 

 

Durante todo el ciclo escolar.

 

• Directivos

• Docentes

• Prefectura

• Orientación

• Trabajo Social.

 

 

• Fotografías

• Bitácora de reportes

 

 

  

PRIORIDAD:   MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

OBJETIVO: Crear diferentes escenarios, para que los alumnos adquieran las herramientas necesarias para el desarrollo de aprendizaje significativo como individuo y como parte de la sociedad.

 

META: Fortalecer la habilidad lectora a un 80% e incrementar a un 60% la habilidad operativa y el pensamiento lógico – matemático.

 

ACCIONES

 

ÁMBITOS

PERIODO DE REALIZACIÓN

RESPONSABLE

ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO

 

 

 

1. Lectura seleccionada y ejercicios de comprensión y ortografía.

 

  

1. Selección de ejercicio aplicado por grado para medir la habilidad operativa y el pensamiento lógico – matemático

EN LA ESCUELA

Asignación de búsqueda de lectura

 

 

28 – septiembre- 18

• Directivos

 

• Actas de consejo técnico

• Oficios recibidos con fecha de entrega

EN EL SALÓN DE CLASES

Lectura y aplicación de ejercicios.

 

 

Del 22 al 25 de octubre de 2018

 

• Docentes

 

• Lista de alumnos

• Lectura

• Hoja de resultados

ENTRE MAESTROS

Revisión y entrega de resultados.

 

 

 

Entrega inmediata

 

• Responsables de Ruta de Mejora

 

• Entrega de concentrado

 

• Gráficas Con resultados 

PADRES DE FAMILIA

 

Firma de enterado de los resultados.

 

 

Del 5 al 9 de  noviembre de 2018

 

• Profesor de español

• Padres de familia

 

• Examen pegado en el cuaderno y con firma del tutor.

 

 

 

PRIORIDAD:   REZAGO Y DESERCIÓN ESCOLAR

OBJETIVO: Abatir el rezago educativo mediante diferentes E.A acorde a las características generales y particulares de cada alumno.

 

META: Lograr que el 60 % de los alumnos focalizados sean capaces de adquirir el dominio máximo del nivel II

 

ACCIONES

 

ÁMBITOS

PERIODO DE REALIZACIÓN

RESPONSABLE

ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO

 

 

 

Organizar juntas de pre reprobación.

EN LA ESCUELA

 

Entregar estadísticas de los posibles reprobados

 

 

 

• A mediados del mes de octubre.

• A mediados del mes de marzo.

• A mediados del mes de julio.

 

• Director

• Orientación vocacional.

 

• Bitácora.

EN EL SALÓN DE CLASES

 

Focalización por parte del docente al alumno de acuerdo a su rendimiento académico.

 

 

• Del 20 de agosto al 20 de noviembre.

 

 

• Docentes frente a grupo.

 

• Listas de grupo.

 

ENTRE MAESTROS

 

Entregar estadísticas de posibles reprobados.

 

• 15 de octubre.

• 15 de marzo

• 15 de junio.

 

 

• Asesores

• Orientación vocacional.

 

 

• Control de evaluación de cada maestro.

• Gráficas comparativas de evaluación.

 

PADRES DE FAMILIA

 

Trabajo conjunto por medio de exposiciones, periódicos mural con temas relacionados con el bloque en curso.

 

 

• Del 22 al 26 de octubre.

• 19 de marzo

• 19 de junio.

 

 

 

• Orientación vocacional.

• Trabajo social

• Sociedad de padres.

 

 

• Carteles.

• Periódico mural.

 

 

 

PRIORIDAD:   NORMALIDAD MÍNIMA

OBJETIVO: Disminuir  la impuntualidad de los alumnos y profesores dentro de la institución.

 

META: Lograr que el 90% de los alumnos y profesores asistan a su grupo en el rango de puntualidad  permitido.

 

ACCIONES

 

ÁMBITOS

PERIODO DE REALIZACIÓN

RESPONSABLE

ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO

 

 

 

Incentivar al docente  a través de notas buenas cuando cumplan con la normatividad

 

 

 

 

Reconocer a los estudiantes,  por la puntualidad que han tenido, dentro de la institución. 

 

EN LA ESCUELA

Proporcionar un reconocimiento a los profesores que mensualmente hayan tenido una destacada puntualidad y asistencia

 

 

Registro de retardos por grado, grupo y nombre del alumno.

Notificar a los tutores de los tres grupos con mayor impuntualidad.

Notificar al padre de familia cuando el estudiante acumule tres retardos.

 

 

 

Mensual

 

• Directivos

• Prefectura

• Trabajo social

• Profesores a cargo de Ruta de mejora

• Hora y asistencia plasmadas en las Tarjetas,

• Hoja de control de prefectura.

• Registro diario de retardos.

• Estadísticas de tiempo efectivo de clase.

 

EN EL SALÓN DE CLASES

 

Incentivara a los estudiantes por medio del reconocimiento.

 

  Mencionar en la firma de  reporte de evaluación los logros de puntualidad.

 

 

 Mensual

 

 

• Trabajo social

• Tutores

 

• Colocar un banderín en la puerta

 

• Pegar una cartulina con los nombres de los alumnos con mayor puntualidad.

ENTRE MAESTROS

Buscar estrategias para fomentar en el estudiante el hábito  por la puntualidad.

 

 

 

 

Mensual

 

• Tutores

 

• Registro diario de retardos.

PADRES DE FAMILIA

 

Asistir a Escuela para padres.  Fomentar en casa el valor de la responsabilidad y puntualidad.

 

 

 

 

 

Cada trimestre

 

 

 

Departamento de orientación

 

 

 

Fotografías

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